Оценка поведения в школах Тувы: как идёт апробация
Накануне в рамках республиканского родительского всеобуча «Вместе в новый учебный год» состоялось выступление, посвящённое внедрению единой модели оценивания поведенческих показателей школьников. С докладом о ходе реализации пилотного проекта в республике выступила региональный координатор Татьяна Ефимова.
В своём выступлении Татьяна Викторовна подробно осветила ключевые этапы запуска и текущее состояние пилотного проекта.
Она отметила, что апробация направлена не на выставление «оценок за поведение» в привычном понимании, а на формирование комплексной системы наблюдения, фиксации и анализа поведенческих показателей школьников, а также на развитие у них просоциального поведения. По её словам, такой подход призван помочь педагогам и психологам своевременно выявлять трудности, с которыми могут столкнуться дети, и выстраивать адресную поддержку.
Особое внимание было уделено исполнению контрольных точек апробации. Региональный координатор напомнила, что в апробации участвуют 10 образовательных организаций республики. В этих учреждениях уже приняты локальные нормативные акты - они размещены в разделе «Апробация оценки поведения» на их официальных сайтах. Кроме того, ведётся информационная работа с педагогами, учениками и их семьями.
Важной частью доклада стала работа с родительским сообществом. Татьяна Викторовна подчеркнула, что прозрачность процесса и вовлечение родителей - один из приоритетов апробации. Выступление на республиканском родвсеобуче стало возможностью напрямую ответить на волнующие семьи вопросы, развеять опасения и показать, как новая система может стать инструментом поддержки, а не контроля.
Среди ключевых ожидаемых результатов апробации координатор выделила повышение дисциплины и снижение числа конфликтных ситуаций, рост доверия между педагогами, родителями и обучающимися за счёт прозрачности процедур, формирование у школьников понимания норм просоциального поведения, а также развитие системы профилактической работы с обучающимися, нуждающимися в поддержке.
Отдельное внимание в докладе было уделено работе с учащимися с ограниченными возможностями здоровья. Апробация новой системы в отношении данной категории детей осуществляется с учётом состояния их здоровья. Для учащихся, находящихся на длительном лечении или на домашнем обучении, оценка поведения выставляется с учётом мнения родителей (законных представителей). Кроме того, было подчёркнуто, что оценка поведения не влияет на предметные отметки и не может быть основанием для отказа в допуске к ГИА.
Новая система оценки поведения коснётся учеников со 2го по 8й класс. Их поведение будут оценивать по трёхуровневой шкале - «образцовое», «допустимое» и «недопустимое». В числе первых нововведение тестируют в агролицее, гослицее, гимназиях №5 и 9 г. Кызыла, лицее №15 г. Кызыла, школах №1, 2, 7, 17 г. Кызыла, а также в школе №1 г. Шагонара. Стоит отметить, в агролицее по решению руководства совместно с педсоветом апробацию проведут для учащихся 2-11 классов.
В завершение выступления региональный координатор поблагодарила родительское сообщество за открытость к диалогу и отметила, что обратная связь от семей помогает донастраивать инструменты апробации и делать их более удобными и понятными. Впереди - анализ промежуточных результатов, корректировка методик и расширение числа участников проекта с учётом полученного опыта.
Апробация системы оценки поведения школьников в стране по поручению Президента РФ Владимира Путина стартовала в 2025/26 учебном году и уже проведена в 89 школах семи субъектов. В 2026/27 учебном году оценивать поведение школьников будут в десяти школах каждого региона России, а с 2027/28 учебного года эта модель будет введена во всех общеобразовательных организациях страны.
#МинобрТува #МинпросвещенияРФ
#ОценкаПоведения #АпробацияОценкиПоведения #ЕдинаяМодельОценивания
